校长在学校中的角色

校长的角色涵盖了许多不同的领域,包括领导,教师评价,并 学生纪律。作为一个有效主是艰苦的工作,也是费时的。一个好校长就是她的所有角色中平衡和努力工作,以确保她这样做,她觉得什么是最适合参与的所有成分。时间是每一个主要的主要限制因素。一个主体必须​​成为做法,如优先次序,调度和组织效率。

学校领导

School principal
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A 校长 是在学校建设的主要领导者。一个好的领导者总是以身作则。主要应该是积极的,热情的,有他的手在学校的日常的日常活动,并听取他的选民在说什么。一个有效的领导者是提供给教师,工作人员,家长, 学生们和社区成员。他保持平静困难的情况下,在行动前认为,并把学校的需求,自己之前。一个有效的主要步骤了根据需要孔来填补,即使这不是他的日常工作的一部分。

学生学科首席

任何学校校长的工作很大一部分就是处理学生纪律。具有的第一步骤 有效学生纪律 为确保老师知道的期望。一旦他们了解如何校长希望他们来处理纪律问题,那么她的工作变得更容易。纪律问题主要涉及将主要由老师来了 推介。有次,这可以把一天中的很大一部分。

A 好校长 会听问题的各方面不轻易下结论,收集尽可能多的证据,她可以。她在学生纪律的角色很像,法官和陪审团。主要决定学生是否是犯了违纪违规行为和处罚什么她应该强制执行。有效的校长总是文档纪律问题,让公正的决定,并在必要时通知家长。

教师评估

大多数校长还负责下列地区和国家方针评估老师的表现。一个 有效的学校 具有有效的教师和 教师评价过程 在地方,以确保教师是有效的。评估应该是公平的,有据可查,指出优点和缺点。

一个好校长应该花尽可能多的时间在课堂上成为可能。他要他每次访问一个课堂时间收集信息,哪怕只是几分钟。这样做可以让评价者有的究竟是什么在课堂上比主谁做几次访问那张证据较大集合。一个称职的评价总是让他的老师知道他的期望,然后提供改进建议,如果他们没有得到满足。

开发者,实施者和学校课程的评估

制定,实施,并在全校范围内评估程序是作为主要角色的另一大组成部分。主要应该总是寻找各种方法来提高在校学生的经验。开发涵盖各种领域的有效方案是确保一个方法。这是可以接受的看该地区的其他学校,以实施已被证明是有效的别处校长的学校内的程序。

主要应该每年评估学校项目,并根据需要调整它们。如果读取程序已变得陈旧和学生都没有表现出太大的增长,例如,主要应审查程序,并根据需要对其进行改进做出改变。

政策和程序的审核

个别学校的管理文件是它的学生手册。主要应该有他的手册邮票。主要应审查,删除,改写,或根据需要每年编写新的政策和程序。具有 有效的学生手册 可以提高教育质量学生接受。它也可以使一个主要的工作更容易一些。校长的职责是确保学生,教师和家长了解这些政策和程序,并保持每个人负责的跟了上去。

计划制定者

每年创建计划是一项艰巨的任务。它可能需要一些时间让一切陷入自己适当的位置。有委托人可以创建包括钟,老师值班,计算机实验室和图书馆的时间表需要许多不同的时间表。校长要交叉检查每个那些时间表,以确保没有一个人具有负载太重

与所有主要要做的调度,这几乎是不可能让所有人都满意。例如有的教师喜欢在早上的规划期的第一件事和其他类似的在这一天结束。它可能是最好的,但不尝试,以适应任何人创建的时间表。同时,主要应准备作出调整的时间表,一旦年度开始。她需要的,因为有时间有冲突,她没有预见到需要改变要灵活。

新教师的雇主

任何学校管理员的工作的重要组成部分是聘请教师和工作人员谁是要正确地做他们的工作。聘请了错误的人会造成巨大麻烦的路线,而雇佣合适的人做校长的工作更轻松。采访过程时非常重要 聘请一位新老师。有一些打成了一个人是一个很好的候选人,包括教学知识,个性,真诚和激情向行业诸多因素。

一旦主要采访的候选人,她需要调用引用来感受什么,谁知道他们的人认为他们会怎么做。这个过程之后,校长可能会缩小选择范围的顶部三个或四个候选人,并请他们回来第二次面试。这个时候,她可以要求 校长助理,另一位老师,或者管理者在过程中加入包含另一个人在招聘过程中的反馈。一旦完成这个过程中,她应相应排名的候选人,并提供位置,谁是为学校最适合的人,总是让其他候选人知道位置已经被填补。

公关人点

具有家长和社区成员的良好关系可以受益于各种领域的负责人。如果主体已建成与父母,其孩子有一个纪律问题的信任关系,这将是比较容易处理的情况。同样适用于社会真实。与社区的个人和企业建立合作关系能大大有利于学校。好处包括捐赠,个人时间,并为学校整体正面支持。

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很多领导自然也很难把别人的手的东西没有他们就可以直接盖章。然而,这是一个重要的 校长 委派一些职责必要的。身边有值得信赖的人将使它更容易些。有效的校长没有足够的时间做需要由自己来所做的一切。他必须依靠其他人来帮助他,并相信他们会做好这份工作。