什么是社会促进?定义和实例

如何对他人的影响任务绩效存在

Five bicyclists compete in a race.

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指促进社会能更有效地发现人们有时对任务的工作当他们周围的人。这种现象已经-被研究了一个多世纪,和研究人员那它在某些但不是在其他情况下可能发生发现的,根据任务和上下文的类型。

关键要点:社会促进

  • 是指社会便利,找到人们有时在任务上更好地发挥在别人身边。
  • 这个概念最早是由诺曼·普雷特在1898年提出的;弗洛伊德·亨利·阿波特心理学家标记它 社会促进 在1920年。
  • 不论是否社会促进OCCURS取决于任务的类型:人们倾向于体验那熟悉的任务或直接的社会便利。然而,社会抑制(在其他人的存在性能下降)时,人们对于不太熟悉的任务。

历史和起源

在1898年, 诺曼·普雷特 发表在社会促进具有里程碑意义的文件。普雷特喜欢赛车,我注意到,似乎许多骑自行车的骑行速度更快,当他们与车队其他车手,当他们比起走单骑。从自行车协会检查官方记录后,我发现,这是事实确实如此,记录比赛当另一车手是目前比为“unpaced”游戏机(游戏机记录中,其中骑自行车的人试图击败别人的时间快,但没有目前有别人把赛车与他们在赛道上)。

为了测试实验他人的存在是否让人在任务更快,那么普雷特传导这一直被认为是第一个实验社会心理学研究的一个研究。问孩子们要尽量把一个卷轴尽快。在某些情况下,孩子们通过自己完成了任务,并在其他时间,他们竞相与另一个孩子。这特里普利特发现,所研究的40名儿童的20,他们的工作速度在比赛中。孩子十竞赛(这普雷特建议可能是因为比赛是过度刺激)的工作更加缓慢,其中有10个等工作迅速,他们不管是不是竞争的关系。换句话说,普雷特发现,人们有时的存在工作更加快速别人,但并不总是ESTA确实会发生。

社会促进不总是发生?

普雷特的研究开展后,其他研究人员还调查存在是如何开始的任务绩效他人的影响。 (1920年,弗洛伊德·亨利·阿波特成为第一个使用术语第一心理学家 社会促进)。然而,研究社会便利导致了矛盾的结果:有时,社会发生了便利,但是,在其他情况下,人们在工作做得更糟。当其他人在场。

在1965年,心理学家 罗伯特·扎伊翁茨 建议解决社会研究便利化差异的潜在方法。扎伊翁茨回顾以前的研究和社会促进注意到,往往好发于相对富裕的实践行为。然而,对于已经患有经验不足的任务,做的更好,他们往往当他们独自一人。

为什么会出现这种情况?据扎伊翁茨,其他人的存在使人们更容易从事心理学家所说的 主要应对 (本质上说,我们的“默认”的回应:动作类型大多数顺其自然我们在这种情况下)。对于简单的任务,主要的反应很可能是有效的,会出现这样的社会便利。然而,对于复杂的或不熟悉的任务,主要的反应是不太可能导致一个正确的答案,所以其他人的存在会抑制我们对任务绩效。从本质上讲,你正在做的事情。当你已经擅长,促进社会将发生和其他人的存在会让你变得更好。然而,对于新的或困难的任务,你就不太可能做的很好,如果别人是各地。

例如社会便利化

给予的便利化社会如何可能在现实生活中工作的一个例子,想想观众的存在如何影响一个音乐家的表演。谁拥有一个有才华的音乐家获奖无数的可能会觉得通电通过观众的存在,并有现场表演这甚至比在家里练习。然而,人谁是刚开始学习新的工具可能是焦虑或由观众下进行的压力分心,而犯错,他们就不会取得当他们独自练习。换句话说,不管是不是社会促进OCCURS取决于一个人的熟悉的任务:其他人的存在往往会提高性能的任务的人都知道很好了,但往往减少对不熟悉的工作性能。

在评估社会促进证据

发表在1983年,研究人员的论文 查尔斯键和可爱泰特斯 检查社会促进研究的结果,发现了扎伊翁茨的理论一定的支持。他们发现简单的任务促进社会的一些证据:在单任务,让人产生较大的工作数量,如果别人都存在(虽然不一定这项工作是更好的质量比人们产生时,他们单独)。他们还发现,社会对抑制复杂任务的证据:当任务是复杂的,人们往往产生更多的(要做到这一点是更高质量的工作),如果他们是独自一人。

比较相关理论

在社会心理学互补理论是理论 社会惰化:这也许人们会对任务较少的努力,而他们是团队的一部分思想。心理学家 史蒂芬·威廉姆斯卡劳和吉卜林 解释,社会惰化和社会促进在不同情况下发生。社会促进解释我们如何行动当其他人提出的观察员或竞争对手:在这种情况下,其他人的存在可以提高我们在执行任务(只要该任务是一个我们已经掌握了)。然而,当其他人现在都是我们的队友,社会惰化表明,我们可以发挥事半功倍(因为我们认为潜在的 负责少 对于该小组的工作)和我们的任务性能可能会下降。

来源和补充阅读: