理解社会认同理论及其对行为的影响

Intergroup Conflict

加里水域/盖蒂图片社

社会认同的一部分 自己 这是由一个人的定义 组成员。社会认同理论,这是由社会心理学家亨利·塔杰费尔并在20世纪70年代约翰特纳配方,说明这下条件变为社会认同 更多 不是个别人的身份非常重要。另外,理论指定了社会身份可以影响群体间的行为方式。

关键要点:社会认同理论

  • 社会认同理论,社会心理学家亨利·塔杰费尔和约翰特纳在上世纪70年代推出,描述与社会认同和社会的影响如何认同群际行为的认知过程。
  • 社会认同理论是建立在三个关键的认知成分:社会分类,社会认同和社会比较。
  • 一般来说,个人希望通过维持对那有关外群体的他们小组的良好的社会地位要保持一个积极的社会身份。
  • 在组偏袒可能导致负面和歧视性的结果,但研究表明,在组偏袒和出两组判别是不同的现象,而并非一定预测等。

起源:在组偏袒的研究

从社会认同理论亨利·塔杰费尔的早期作品出现,感性哪个进程之中,审议社会中产生 定型 和偏见。 ESTA导致了一系列的研究,Tajfel和他在70年代初传导同事简称为极小组研究。

在这些研究中,参与者被任意地分配给不同的组。尽管它们的组成员是毫无意义的,然而,研究表明,参与者的青睐,他们被分配到组 - 他们的组 - 在圈外,即使他们收到了来自他们的组成员没有个人利益,也没有历史与任何一组的成员。

该研究表明,组成员身份是如此强大,简单分类,人以群就足以让人们在该组成员的角度来考虑自己的。此外,这种分类导致组偏袒和外群体的歧视,这说明群体间的冲突可能会在没有群体之间的任何直接竞争的存在。

这项研究的基础上,tajfel首先在1972年定义的社会认同的概念,社会认同的概念被创造考虑一个概念化的方式表示自基于哪一个所属的社会团体。

然后,tajfel和他的学生约翰·特纳于1979年推出了社会认同理论的理论旨在阐明两者导致人们定义其组成员身份和动机流程,使人们通过相媲美的社会群体保持积极的社会身份认知过程其他组。

社会认同的认知过程

社会认同理论规定了三种经历的心理过程个人做出的组/外群体分类。

第一个过程, 社会分类,是我们组织个人到社会团体,以了解我们的社会世界的过程。这个过程使我们定义的人,包括我们自己,我们所属的群体的基础上。我们往往根据自己的社会阶层往往比他们的个人特点来定义的人。

社会分类通常会导致对人在同一组的相似性和不同的群体之间的差异的重视。一个可以属于各种社会类别,但不同类别将或多或少重要的取决于社会环境。例如,一个人可以将自己定义为一个业务主管,一个动物爱好者,以及一个专门的阿姨,但这些身份才会来,如果他们是相关的社会形势。

第二工序中, 社会认同,是识别作为组成员的过程。与一组识别社会个体导致的,他们认为应该表现组成员的行为方式。举例来说,如果一个人确定自己作为一个 环保人士,她可能会尝试节约用水,回收只要有可能,并在集会气候变化意识的游行。通过这一过程,人们就会在感情上投入的组成员。因此,他们的自尊是通过他们的组的状态的影响。

第三个过程, 社会比较,是人们在声望和社会地位方面与其他群体比较其组的过程。为了维护自尊,一个必须看到他或她的组为具有较高的社会地位比圈外。例如,一个电影明星可能相比于电视真人秀明星毫不逊色判断自己。然而,他可以看到自己作为具有比较著名的古典训练的莎士比亚演员较低的社会地位。比较必须是相关的情况 - 它要记住,一个组内成员不会仅仅用任何外群比较本身是很重要的。

维护积极的社会认同

作为一般规则,人们的动机感到持积极态度并保持其 自尊。感情投资人做在他们的自尊心及其组成员身份的结果被捆绑到其-群体的社会地位。因此,一个积极的评价是在组相比,相关出组导致积极的社会身份。如果一个积极的评价是在组 可能的,但是,聘请个人将一个三个一般策略:

  1. 个体机动性。当一个人不认为她的小组也毫不逊色,她可以尝试离开当前组,并加入一个具有较高的社会地位。当然,这不会改变集团的地位,但它可以改变个人的状态。
  2. 社会创造力。在小组成员可以通过调整组间比较的一些元件提高他们现有的组的社会地位。这可以通过选择在其上比较两组,或通过调整价值判断,使一度被认为是负面的,现在被认为是积极的不同的维度来实现。另一种选择是将组内比较不同外组具体而言,具有较低的社会地位外群体。
  3. 社会竞争。在小组成员可以尝试通过集体努力,以改善他们的处境,以提升本集团的社会地位。在这种情况下,组内与外群体带倒车上的一个或多个维度集团的社会地位的目标直接竞争。

对了,群体的歧视

在组偏爱和出群判别往往被视为同一硬币的两面。然而,研究表明,这是未必如此。没有积极的看法之一是在组和外群体的负面看法之间的系统关系。在帮助小组成员,同时从外组成员隐瞒这样的帮助,从积极努力,损害了小组成员显著不同。

组内偏爱可能导致的负面结果,从偏见和定型 体制性的种族主义性别歧视。然而,并不总是这样的偏袒确实会导致对出团的敌意。研究表明,在组偏袒和出两组判别是不同的现象,而并非一定预测等。

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